{"id":11225,"date":"2022-04-28T07:17:40","date_gmt":"2022-04-28T07:17:40","guid":{"rendered":"https:\/\/cyber-valley.de\/news\/kinder-koennen-ki-kritisch-hinterfragen\/"},"modified":"2026-07-15T14:44:24","modified_gmt":"2026-07-15T14:44:24","slug":"kinder-koennen-ki-kritisch-hinterfragen","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/cyber-valley.de\/de\/news\/kinder-koennen-ki-kritisch-hinterfragen\/","title":{"rendered":"\u201eKinder k\u00f6nnen KI kritisch hinterfragen\u201c"},"content":{"rendered":"\n

Gregor Schulte leitet den KI-Makerspace in T\u00fcbingen. Dort k\u00f6nnen Kinder und Jugendliche viele Technologien kennenlernen und praktisch ausprobieren \u2013 und \u00fcber deren Nutzen und Risiken reflektieren.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tabea Brietzke, Hilfskraft im Cyber\u00a0Valley Public-Engagement-Team, hat mit Gregor \u00fcber die Angebote und Ziele des KI-Makerspace gesprochen.\u00a0Das Interview wurde f\u00fcr die schriftliche Version sprachlich \u00fcberarbeitet und gek\u00fcrzt. Das Interview mit Gregor Schulte k\u00f6nnen Sie auch in der aktuellen Ausgabe unseres Podcasts \u201eDirektdurchwahl\u201c h\u00f6ren, Folge 8: Verstehen Kinder KI?<\/em><\/p>\n\n\n\n

Ist k\u00fcnstliche Intelligenz nicht ein viel zu komplexes Thema f\u00fcr Kinder?<\/h4>\n\n\n\n

KI ist ein schwieriger Einstieg, wenn man sich zum ersten Mal mit Technologie auseinandersetzt. Wir wollen Kindern den Weg dorthin vielmehr ebnen und zeigen, welche Technologien es \u00fcberhaupt gibt. Am Ende steht dann die k\u00fcnstliche Intelligenz. Und das k\u00f6nnen bereits Kinder verstehen.<\/p>\n\n\n\n

Die Wirtschaft ist sehr interessiert an KI-Expert:innen. Geht es beim Makerspace auch darum, Kinder m\u00f6glichst fr\u00fch zu Fachkr\u00e4ften auszubilden?<\/h4>\n\n\n\n

Nein. Es geht viel eher darum, dass wir die Kompetenzen bei den Kindern st\u00e4rken. Sie sollen verstehen, was es mit der k\u00fcnstlichen Intelligenz auf sich hat und sich dann kritisch damit auseinandersetzen.<\/p>\n\n\n\n

Warum ist es wichtig, von klein auf in das Thema KI einzusteigen?<\/h4>\n\n\n\n

KI wird unsere Gesellschaft immer weiter beeinflussen. Wir nutzen jetzt schon viele Systeme in unserem Alltag, bei denen eine k\u00fcnstliche Intelligenz Entscheidungen trifft. Man kann sich eigentlich gar nicht fr\u00fch genug damit auseinandersetzen, um das zu verstehen und auch einsch\u00e4tzen zu k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

K\u00f6nnen Kinder k\u00fcnstliche Intelligenz denn schon kritisch hinterfragen?<\/h4>\n\n\n\n

Das k\u00f6nnen sie auf jeden Fall. Wenn man mit Kindern \u00fcber die ethischen und gesellschaftlichen Aspekte der k\u00fcnstlichen Intelligenz diskutiert, bekommt man erstaunlich reflektierte Antworten. Man merkt, dass Kinder h\u00e4ufig schon genau wissen, was k\u00fcnstliche Intelligenz bedeutet.<\/p>\n\n\n\n

Was k\u00f6nnen Kinder und Jugendliche im Makerspace machen?<\/h4>\n\n\n\n

Wir haben viele verschiedene Labore und Werkst\u00e4tten. Das Angebot reicht von einfachen Spiel- und Bastelm\u00f6glichkeiten \u00fcber programmierbare Roboter bis hin zur Programmierung am Computer. Wir haben auch abseits von KI zum Beispiel einen 3D-Drucker, und einen Lasercutter, mit dem man Papier und Holz schneiden kann. Es gibt also ein ganz breites Spektrum an Ger\u00e4ten und Dingen, die die Kinder ausprobieren k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Gibt es ein Mindestalter und ist das Angebot kostenfrei?<\/h4>\n\n\n\n

Ein Mindestalter gibt es nicht. Selbst die Kleinsten k\u00f6nnen in den KI-Makerspace kommen und sich mit handwerklichen oder technischen Themen auseinandersetzen. Wir haben Roboter, die man auch ohne lesen zu k\u00f6nnen programmieren kann. Diese Roboter kann man \u00fcber farblich kodierte Bausteine \u00fcber den Teppich fahren lassen. Zu den \u00d6ffnungszeiten kann man hier immer hereinspazieren. Und die Kurse, die wir anbieten, wie zum Beispiel die Programmierkurse, sind kostenlos.<\/p>\n\n\n\n

An vielen Schulen gibt es Informatikunterricht. Sollte das, was ihr macht, nicht eigentlich an Schulen stattfinden?<\/h4>\n\n\n\n

Nicht jede Schule kann das in dem Umfang leisten, insbesondere die Betreuung und die Arbeit an den Ger\u00e4ten ist zeitintensiv. Deshalb verstehe ich den KI-Makerspace als erg\u00e4nzendes Angebot zu dem, was die Schulen schon leisten. Es gibt Schulen, die gut ausger\u00fcstet sind und die tolle Informatiklehrer haben. Aber das gilt eben nicht f\u00fcr alle. Die Kompetenzen, die man in unserer durch Informationstechnologien gepr\u00e4gten Gesellschaft braucht, sollten aber auf jeden Fall in Schulen vermittelt werden. Das halte ich f\u00fcr sehr wichtig.<\/p>\n\n\n\n

Wen erreicht der KI-Makerspace: nur die, die bereits an Technik interessiert sind?<\/h4>\n\n\n\n

Nat\u00fcrlich kommen viele, die sich in ihrer Freizeit mit diesen Themen auseinandersetzen und vielleicht sogar einen 3D-Drucker zu Hause haben. Aber wir haben auch Kinder und Jugendliche, die noch nicht so viel Ber\u00fchrungspunkte damit hatten. Wir versuchen, sie gezielt anzusprechen; ihnen die Chance zu geben, Dinge auszuprobieren und ihr Interesse zu wecken. Oft erleben wir, dass Kinder erst beobachten und sich alles in Ruhe angucken. Sobald sie herausfinden, was die Ger\u00e4te alles k\u00f6nnen, entwickeln sie eigene Ideen und Projekte.<\/p>\n\n\n\n

Aber nach wie vor existiert ja das Klischee, dass vor allem Jungs an technischen Dingen interessiert sind. Bietet der Makerspace auch spezielle Angeboten f\u00fcr M\u00e4dchen?<\/h4>\n\n\n\n

Ja, wir hatten in den Osterferien ein spezielles Programm f\u00fcr M\u00e4dchen, das wir fortf\u00fchren m\u00f6chten. Au\u00dferdem gibt es Angebote anl\u00e4sslich des Girls\u2019 Day.\u00a0\nAber: Es geht uns weniger um das Geschlecht; wir wollen ganz unabh\u00e4ngig davon generell unterprivilegierte Kinder oder technikfernere Gruppen an unsere Themen heranf\u00fchren und in den Fokus nehmen. Ein Ansatz ist, dass wir mit F\u00f6rderschulen in Kontakt treten und die Kinder hierher einladen.<\/p>\n\n\n\n

Kann eure Zielgruppe eigentlich auch eigene W\u00fcnsche einbringen?<\/h4>\n\n\n\n

Ganz genau, das ist uns wichtig. Unser Angebot soll auf die Bed\u00fcrfnisse und W\u00fcnsche der Kinder ausgelegt sein. Wir sind dabei, einen Jugendrat zu gr\u00fcnden, bei dem Kinder ein eigenes Budget verwalten und mitentscheiden k\u00f6nnen, was damit beschafft werden soll.<\/p>\n\n\n\n

Und was w\u00fcnschst du dir f\u00fcr die Entwicklung des KI-Makerspace?<\/h4>\n\n\n\n

Es w\u00fcrde mich freuen, wenn wir eine feste Institution in T\u00fcbingen werden. Wenn jemand nach einem Ort fragt, an dem man sich mit Technologien auseinandersetzen kann, soll die Antwort lauten: \u201eDa musst du zum KI-Makerspace gehen.\u201c<\/p>\n\n\n\n