{"id":11344,"date":"2021-06-23T07:25:06","date_gmt":"2021-06-23T07:25:06","guid":{"rendered":"https:\/\/cyber-valley.de\/news\/welche-auswirkungen-hat-ki-auf-bildung\/"},"modified":"2026-07-15T14:44:39","modified_gmt":"2026-07-15T14:44:39","slug":"welche-auswirkungen-hat-ki-auf-bildung","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/cyber-valley.de\/de\/news\/welche-auswirkungen-hat-ki-auf-bildung\/","title":{"rendered":"Welche Auswirkungen hat KI auf Bildung?"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Am Montag, den 21. Juni 2021, hat die Europ\u00e4ische Kommission die erfolgreichen Bewerber:innen der Ausschreibung f\u00fcr die Expert:innengruppe der Kommission zu K\u00fcnstlicher Intelligenz und Daten in der allgemeinen und beruflichen Bildung benannt. Zu den ausgew\u00e4hlten Mitgliedern geh\u00f6rt Juniorprofessorin Maria Wirzberger, Leiterin der Abteilung f\u00fcr Lehren und Lernen mit intelligenten Systemen am Institut f\u00fcr Erziehungswissenschaft und Fakult\u00e4tsmitglied des Stuttgart Center for Simulation Science (SC SimTech) an der Universit\u00e4t Stuttgart.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das Aufkommen von k\u00fcnstlicher Intelligenz (KI) und die Nutzung von Daten in der Bildung und Ausbildung hat eine Diskussion \u00fcber deren Rolle und ethische Implikationen ausgel\u00f6st. So k\u00f6nnen KI-gest\u00fctzte Verfahren eingesetzt werden, um Details der Entwicklung, der sozialen Beziehungen, des Verhaltens und der Bildungsleistungen von Sch\u00fcler:innen aufzuzeichnen und zu bewerten, um auf Basis dieser Daten Lernprozesse zu verbessern. Dies l\u00e4sst sich erreichen, indem man sich wiederholende Muster des Scheiterns oder des Erfolgs erkennt und damit bestehende F\u00f6rderbedarfe identifiziert. Diese Ans\u00e4tze haben zu einer Diskussion \u00fcber Ethik und Privatsph\u00e4re im Zusammenhang mit KI und bildungsbezogenen Daten gef\u00fchrt, aber auch \u00fcber Risiken in Bezug auf Grundrechte wie das Recht auf Nichtdiskriminierung, einschlie\u00dflich der Gleichstellung der Geschlechter. \u201eAlgorithmen funktionieren wie Schubladen. Sie basieren auf Normen, die von Menschen gesetzt werden und k\u00f6nnen daher auch mit deren Stereotypen behaftet sein. Diese Stereotypen sind oft unbewusst und flie\u00dfen so unreflektiert in die Entwicklung von Technologie ein. Dessen m\u00fcssen wir uns bewusst werden\u201c, sagt Wirzberger, die zudem vor kurzem zur Sprecherin des <a rel=\"noopener\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.cyber-valley.de\/de\/news\/engaging-in-critical-reflection-on-intelligent-systems\">Interchange Forum for Reflecting on Intelligent Systems (IRIS)<\/a> ernannt wurde. IRIS besch\u00e4ftigt sich mit der Frage, welche Auswirkungen intelligente Systeme auf die Gesellschaft haben.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Da der Einsatz von KI-Systemen und damit die Nutzung gro\u00dfer Datenbest\u00e4nde in der Bildung rasant voranschreitet, w\u00e4chst der Bedarf, P\u00e4dagog:innen und Studierende mit einem grundlegenden Verst\u00e4ndnis f\u00fcr diese Technologien auszustatten. Nur so k\u00f6nnen sie sich positiv, aber auch kritisch mit ethischen Fragen zu KI und Datenmaterial in der Bildung auseinandersetzen. Um diese Fragen anzugehen, hat die Generaldirektion Bildung, Jugend, Sport und Kultur (GD EAC) der Europ\u00e4ischen Kommission zusammen mit der Generaldirektion Kommunikationsnetze, Inhalte und Technologie (GD CNECT) eine Expert:innengruppe f\u00fcr KI und Daten in der allgemeinen und beruflichen Bildung eingerichtet.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Was sind die Aufgaben der Expert:innengruppe?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Hauptaufgabe der Gruppe wird besteht darin, die GD EAC und die GD CNECT bei der Ausarbeitung praktischer Leitlinien f\u00fcr P\u00e4dagog:innen mit konkreten Praktiken zu den ethischen Implikationen der KI- und Datennutzung in der allgemeinen und beruflichen Bildung zu unterst\u00fctzen. Die Mitglieder der Gruppe werden die Zusammenarbeit und den Austausch von Informationen, Fachwissen und bew\u00e4hrten Verfahren zwischen der Kommission und den relevanten Interessengruppen unterst\u00fctzen. Die Gruppe wird ebenfalls dazu beitragen, innerhalb des Bildungs- und Ausbildungssektors das Bewusstsein f\u00fcr die Chancen und Risiken des Einsatzes von KI und bildungsbezogenen Daten zu sch\u00e4rfen.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Hintergrund<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mit dem Aktionsplan f\u00fcr digitale Bildung hat die Europ\u00e4ische Kommission ihre strategische Sichtweise zur Bew\u00e4ltigung der Auswirkungen der COVID-19-Krise sowie zur langfristigen digitalen Transformation der Bildungs- und Ausbildungssysteme vorgestellt. Die erste strategische Priorit\u00e4t des Aktionsplans \u2013 \u201eF\u00f6rderung der Entwicklung eines leistungsstarken digitalen Bildungs\u00f6kosystems\u201c \u2013 die darauf abzielt, das Verst\u00e4ndnis f\u00fcr neu entstehende Technologien und deren Anwendung in der Bildung zu f\u00f6rdern, sieht die Erstellung von ethischen Leitlinien zur KI- und Datennutzung in der Bildung und Ausbildung vor. Die Leitlinien werden von einem Schulungsprogramm f\u00fcr Forschende und Studierende zu den ethischen Aspekten von KI begleitet. Der Aktionsplan f\u00fcr digitale Bildung ist eine Schl\u00fcsselinitiative im Rahmen der Initiative \u201eEurop\u00e4ischer Bildungsraum\u201c der Kommission, die ihre Vision f\u00fcr die Zukunft der allgemeinen und beruflichen Bildung in der EU bis 2025 und dar\u00fcber hinaus skizziert.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":11687,"parent":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"cv-tag":[],"location":[],"network-role":[],"news-category":[362],"user-group":[248],"class_list":["post-11344","news","type-news","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","news-category-press-release","user-group-public"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.8 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Welche Auswirkungen hat KI auf Bildung? - Cyber Valley<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/cyber-valley.de\/de\/news\/welche-auswirkungen-hat-ki-auf-bildung\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Welche Auswirkungen hat KI auf Bildung? - Cyber Valley\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Am Montag, den 21. 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